30/6/11
16/6/11
Clase Taller Jovenes Embajadores Interculturaleshttps://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx3d3dkdnVzYmxvZ3Nwb3Rjb218Z3g6NzZmMWM0ZTcxMDQ3OGFkNA&pli=1
31/5/11
27/5/11
25/5/11
NOTICIAS
Se firma Convenio de Cooperación entre la UNAH y la Fundación “Profesionales Al Mundo"
La Universidad Nacional Autónoma de Honduras ha suscrito un Convenio de Cooperación con la Fundación Profesionales Al Mundo, organización sin fines de lucro, dedicada a la educación de jóvenes universitarios de América Latina y cuya sede es la ciudad de Denver, Colorado, Estados Unidos de Norte América.
El propósito del convenio es desarrollar y operacionalizar un Centro de Formación Integral (CFI) orientado a complementar la formación de los estudiantes como futuros profesionales del Centro Regional Universitario del Centro CRUC.
El Convenio tendrá una duración de cuatro años, tiempo en el cual se promoverán principios y valores que construyen al buen ser humano mediante la realización de conferencias, talleres, seminarios y asesorías académicas, que se impartirán de manera gratuita para las y los universitarios.
La Fundación Profesionales Al Mundo financiará la construcción, adecuación y posterior funcionamiento y administración del centro y la UNAH por su parte apoyarà con la prestación del area de terreno donde se construirá dicho centro, asi como del suministro de los servicios básicos.
La Vicerrectora Académica, Doctora Rútila Calderón, manifestó su satisfacción por el logro de esta alianza y enfatizó que contribuye a la formación en valores y actitudes del buen ser humano, en construcción de ciudadanía, mismos que se incluyen en los programas prioritarios de la Reforma Universitaria; particularmente en el Programa “Lo Esencial de la Reforma”.
Por su parte el Doctor John Potts expresó que el Centro permitirá el abordaje de temáticas relacionadas con la integridad del ser humano y sus necesidades espirituales.
La Universidad Nacional Autónoma de Honduras ha suscrito un Convenio de Cooperación con la Fundación Profesionales Al Mundo, organización sin fines de lucro, dedicada a la educación de jóvenes universitarios de América Latina y cuya sede es la ciudad de Denver, Colorado, Estados Unidos de Norte América.
El propósito del convenio es desarrollar y operacionalizar un Centro de Formación Integral (CFI) orientado a complementar la formación de los estudiantes como futuros profesionales del Centro Regional Universitario del Centro CRUC.
El Convenio tendrá una duración de cuatro años, tiempo en el cual se promoverán principios y valores que construyen al buen ser humano mediante la realización de conferencias, talleres, seminarios y asesorías académicas, que se impartirán de manera gratuita para las y los universitarios.
La Fundación Profesionales Al Mundo financiará la construcción, adecuación y posterior funcionamiento y administración del centro y la UNAH por su parte apoyarà con la prestación del area de terreno donde se construirá dicho centro, asi como del suministro de los servicios básicos.
La Vicerrectora Académica, Doctora Rútila Calderón, manifestó su satisfacción por el logro de esta alianza y enfatizó que contribuye a la formación en valores y actitudes del buen ser humano, en construcción de ciudadanía, mismos que se incluyen en los programas prioritarios de la Reforma Universitaria; particularmente en el Programa “Lo Esencial de la Reforma”.
Por su parte el Doctor John Potts expresó que el Centro permitirá el abordaje de temáticas relacionadas con la integridad del ser humano y sus necesidades espirituales.
PLAN ESTRATÉGICO 2010-2013
INTRODUCCIÓN
Con el presente documento, la Dirección de Vinculación Universidad – Sociedad (DVUS) pretende organizar y orientar su trabajo académico, para encarar con una perspectiva integral e integradora de mediano y largo plazo, los nuevos retos y desafíos que en el contexto se plantean en la relación que deberá existir entre la Universidad en su rol de trasmisor y receptor de conocimientos con la sociedad.
La formulación del Plan se derivó de un seminario-taller participativo con la presencia del personal de la DVUS y los coordinadores de esta área en los Centros Regionales de la UNAH. Esta estructurado en tres partes a saber: 1) El contexto que incluye el análisis del ambiente (FODA), los actores y las tendencias; 2) Un Marco Filosófico que integra la Misión, la Visión, los Principios y Valores y el Objetivo Estratégico General y, 3) Un Marco Operativo que incorpora las Estrategias Operativas, los Programas y Sistemas Gerenciales que incluyen sus objetivos, los resultados esperados, las metas a alcanzar y las actividades principales a desarrollar.
Con el presente Plan Estratégico se pretenden encarar problemas estructurales y coyunturales que afectan el trabajo de la DVUS, que van desde los procesos de globalización y cambio drástico en las relaciones de las instituciones de educación superior con la sociedad, cruza los ámbitos de los sistemas de planificación hasta ahora implementados y deriva en identificar los problemas que intervienen en la dinámica operativa y funcional de la Dirección; situaciones que contextualizadas y articuladas en su desarrollo, repercutirán en la institucionalización efectiva del quehacer de vinculación en las distintas instancias y procesos académicos y administrativos de la UNAH.
La dinámica del contexto y los alcances del Plan nos plantea como necesidad establecer en TRES AÑOS el período de vigencia del mismo. Probablemente esta misma dinámica plantee nuevos elementos no previstos, sin embargo, su estructura da espacio para insertar las opciones que, una vez analizadas, mas convengan a la DVUS en sus distintas acciones, espacios y ámbitos de trabajo.
Enfatizamos que el resultado de este esfuerzo en la perspectiva desarrollada en el presente Plan, puede ser un factor de especial relevancia para fortalecer la concepción y el accionar de la DVUS en todos sus ámbitos, lo cual redundará en beneficios que mejoren las condiciones y los ambientes en que deberá asumir su nuevo rol en base a las prioridades que se derivan de este instrumento, las cuales pretenden superar la calidad e impactos de su trabajo y servicios al interior de la UNAH y en su desempeño con los actores de la sociedad con los que prioritariamente habremos de interactuar.
Finalmente estamos consientes que el documento en sí mismo no es determinante, y si bien es una guía que nos permite clarificar, ordenar y orientar nuestro trabajo, es el concurso, nuestras actitudes, aportes y compromisos los que en definitiva definirán el logro de nuestras justas aspiraciones.
Con el presente documento, la Dirección de Vinculación Universidad – Sociedad (DVUS) pretende organizar y orientar su trabajo académico, para encarar con una perspectiva integral e integradora de mediano y largo plazo, los nuevos retos y desafíos que en el contexto se plantean en la relación que deberá existir entre la Universidad en su rol de trasmisor y receptor de conocimientos con la sociedad.
La formulación del Plan se derivó de un seminario-taller participativo con la presencia del personal de la DVUS y los coordinadores de esta área en los Centros Regionales de la UNAH. Esta estructurado en tres partes a saber: 1) El contexto que incluye el análisis del ambiente (FODA), los actores y las tendencias; 2) Un Marco Filosófico que integra la Misión, la Visión, los Principios y Valores y el Objetivo Estratégico General y, 3) Un Marco Operativo que incorpora las Estrategias Operativas, los Programas y Sistemas Gerenciales que incluyen sus objetivos, los resultados esperados, las metas a alcanzar y las actividades principales a desarrollar.
Con el presente Plan Estratégico se pretenden encarar problemas estructurales y coyunturales que afectan el trabajo de la DVUS, que van desde los procesos de globalización y cambio drástico en las relaciones de las instituciones de educación superior con la sociedad, cruza los ámbitos de los sistemas de planificación hasta ahora implementados y deriva en identificar los problemas que intervienen en la dinámica operativa y funcional de la Dirección; situaciones que contextualizadas y articuladas en su desarrollo, repercutirán en la institucionalización efectiva del quehacer de vinculación en las distintas instancias y procesos académicos y administrativos de la UNAH.
La dinámica del contexto y los alcances del Plan nos plantea como necesidad establecer en TRES AÑOS el período de vigencia del mismo. Probablemente esta misma dinámica plantee nuevos elementos no previstos, sin embargo, su estructura da espacio para insertar las opciones que, una vez analizadas, mas convengan a la DVUS en sus distintas acciones, espacios y ámbitos de trabajo.
Enfatizamos que el resultado de este esfuerzo en la perspectiva desarrollada en el presente Plan, puede ser un factor de especial relevancia para fortalecer la concepción y el accionar de la DVUS en todos sus ámbitos, lo cual redundará en beneficios que mejoren las condiciones y los ambientes en que deberá asumir su nuevo rol en base a las prioridades que se derivan de este instrumento, las cuales pretenden superar la calidad e impactos de su trabajo y servicios al interior de la UNAH y en su desempeño con los actores de la sociedad con los que prioritariamente habremos de interactuar.
Finalmente estamos consientes que el documento en sí mismo no es determinante, y si bien es una guía que nos permite clarificar, ordenar y orientar nuestro trabajo, es el concurso, nuestras actitudes, aportes y compromisos los que en definitiva definirán el logro de nuestras justas aspiraciones.
MARCO FILOSÓFICO
NUESTRA VISION
Seremos, en los próximos diez años, la instancia académica que lidera la vinculación de la educación superior a nivel nacional. Con estudiantes y profesores involucrados en las acciones con la sociedad como parte de su formación y práctica profesional. Impulsando procesos de beneficios y aprendizajes mutuos que incentivan la interdisciplinariedad y consolidan nuestras alianzas estratégicas. Funcionando con estructuras flexibles, efectivas, articuladas y con un personal comprometido y competente.
NUESTRA MISION
Somos la instancia universitaria responsable de orientar, coordinar y dirigir los procesos académicos de vinculación con la sociedad; mediante la transferencia y facilitación reciproca de conocimiento científico, técnico y cultural, estableciendo alianzas y ejecutando programas que se fundan en el compromiso social y ético a nivel local y nacional, para contribuir con el desarrollo humano y sostenible del país.
NUESTROS PRINCIPIOS Y VALORES
1. Practicamos la responsabilidad social institucional llevando y recibiendo conocimientos que puestos al servicio de la academia y de los actores y sectores con que interactuamos, se traducen en aprendizajes mutuamente provechosos.
2. Construimos procesos incluyentes para hacer de la academia y el conocimiento, instrumentos que promuevan el cambio y la transformación nacional.
3. Abogamos por un desarrollo nacional integral que propicie una relación de armonía entre las presentes y futuras generaciones con el medio ambiente y su entorno.
4. Incentivamos el rescate y promoción de nuestras tradiciones y costumbres identitarias ancestrales, como expresiones del carácter pluricultural y multiétnico de nuestra sociedad.
5. Promovemos, difundimos y ejercemos el respeto a los derechos humanos en sus distintas generaciones, base y guía de nuestro comportamiento permanente.
6. Nos identifica el respeto al pluralismo político, ideológico y religioso el cual se funda en la tolerancia y ratifica el carácter laico y público de nuestra institución.
7. Cultivamos principios y valores democráticos en la ciudadanía, para que la participación e inclusión social en la toma de decisiones se ejerzan a plenitud.
8. La justicia y equidad nutren a la academia para que con su acción práctica, contribuya a construir y desarrollar un país económicamente estable, socialmente justo y políticamente participativo e incluyente.
9. La calidad de nuestros servicios académicos a la sociedad es la premisa que orienta nuestra labor cotidiana.
10. La solidaridad es la piedra angular que nos motiva y la subsidiariedad una manera de propiciar la redistribución de la riqueza nacional socialmente producida.
Seremos, en los próximos diez años, la instancia académica que lidera la vinculación de la educación superior a nivel nacional. Con estudiantes y profesores involucrados en las acciones con la sociedad como parte de su formación y práctica profesional. Impulsando procesos de beneficios y aprendizajes mutuos que incentivan la interdisciplinariedad y consolidan nuestras alianzas estratégicas. Funcionando con estructuras flexibles, efectivas, articuladas y con un personal comprometido y competente.
NUESTRA MISION
Somos la instancia universitaria responsable de orientar, coordinar y dirigir los procesos académicos de vinculación con la sociedad; mediante la transferencia y facilitación reciproca de conocimiento científico, técnico y cultural, estableciendo alianzas y ejecutando programas que se fundan en el compromiso social y ético a nivel local y nacional, para contribuir con el desarrollo humano y sostenible del país.
NUESTROS PRINCIPIOS Y VALORES
1. Practicamos la responsabilidad social institucional llevando y recibiendo conocimientos que puestos al servicio de la academia y de los actores y sectores con que interactuamos, se traducen en aprendizajes mutuamente provechosos.
2. Construimos procesos incluyentes para hacer de la academia y el conocimiento, instrumentos que promuevan el cambio y la transformación nacional.
3. Abogamos por un desarrollo nacional integral que propicie una relación de armonía entre las presentes y futuras generaciones con el medio ambiente y su entorno.
4. Incentivamos el rescate y promoción de nuestras tradiciones y costumbres identitarias ancestrales, como expresiones del carácter pluricultural y multiétnico de nuestra sociedad.
5. Promovemos, difundimos y ejercemos el respeto a los derechos humanos en sus distintas generaciones, base y guía de nuestro comportamiento permanente.
6. Nos identifica el respeto al pluralismo político, ideológico y religioso el cual se funda en la tolerancia y ratifica el carácter laico y público de nuestra institución.
7. Cultivamos principios y valores democráticos en la ciudadanía, para que la participación e inclusión social en la toma de decisiones se ejerzan a plenitud.
8. La justicia y equidad nutren a la academia para que con su acción práctica, contribuya a construir y desarrollar un país económicamente estable, socialmente justo y políticamente participativo e incluyente.
9. La calidad de nuestros servicios académicos a la sociedad es la premisa que orienta nuestra labor cotidiana.
10. La solidaridad es la piedra angular que nos motiva y la subsidiariedad una manera de propiciar la redistribución de la riqueza nacional socialmente producida.
ANTECEDENTES
1.1. Reseña histórica
Desde la fundación de la Universidad el 19 de septiembre de 1847, hasta el 15 de octubre de 1957, fecha en que fue emitida su primera Ley Orgánica, la actividad de lo que anteriormente se denominó extensión universitaria era desconocida, ya que la labor de la universidad era profesionalista y teórica.
A partir del surgimiento de dicha Ley, se estableció el Departamento de Extensión Universitaria el cual funcionó hasta el año de 1976, cuyos principios fundamentales eran el perfeccionamiento de la enseñanza y la difusión de la cultura, organizando cursos libres, cursos de postgrados, conferencias, audiciones, exposiciones, seminarios, investigaciones inter-facultades, y publicaciones de diferente naturaleza.
En aquel contexto de los años 70`s, las nuevas exigencias sociales plantearon la necesidad de poner los conocimientos científicos de la Universidad al servicio de la sociedad y sumarse al cumplimiento de todas aquellas tareas que, de una u otra forma, favorecieran o impulsaran la transformación social; así, el Consejo Universitario creó la Dirección de Extensión Universitaria según acta No. 300 en sesión celebrada los días 18 y 19 de noviembre de 1976, para satisfacer las demandas de la época con una mayor proyección hacia la sociedad.
En 1980 durante la Primera Conferencia Nacional sobre Extensión Universitaria, se consideró que “la Universidad ha realizado en los últimos años, una acción extensionista asistemática y dispersa, carente de unidad programática entre las diferentes instancias académicas que realizan programas de extensión”. Atendiendo dichas observaciones, se le dio un nuevo giro al trabajo de extensión en el año de 1982, dándole a la Dirección de Extensión Universitaria (DEU) la responsabilidad de que la UNAH participe en el proceso creador de la ciencia, la técnica y la cultura, a través de los distintos programas que desarrollan las actividades académicas.
Para este propósito, lo que en aquel momento fue la DEU organizó su estructura funcional con los siguientes departamentos: Educación Continua, Cultura y Comunicación, Relaciones Obrero-Campesino-Estudiantil y Servicio Comunal Universitario, con oficinas de coordinación en el Centro Universitarios Regional del Norte (CURN) hoy UNAH Valle de Sula en San Pedro Sula y en el Centro Universitario Litoral Atlántico (CURLA) en la Ceiba.
Las acciones eminentemente operativas con que se orientaba y funcionaba la DEU, limitaba la dimensión académica de las actividades de extensión que realizaba, situación que generaba poca evaluación de resultados e impactos por ser de naturaleza unidireccional, razón por la cual la IV Reforma Universitaria creyó necesario replantear y reorientar las actividades de servicio a la sociedad de una manera sistematizada y con nivel y orientación académica y científica.
1.2. Perfil organizacional
Con la emisión de la nueva Ley Orgánica de la UNAH en el 2004, se creó la Comisión de Transición Universitaria, encargada de llevar a cabo la reforma institucional integral de la UNAH, capaz de responder con eficacia a los requerimientos sociales que las necesidades actuales exigen, dándole a dicha Comisión las potestades legales que anteriormente correspondían al Consejo Universitario y, mediante acuerdo CT No. 348-I-2008, crea la Dirección de Vinculación Universidad - Sociedad (DVUS), adscrita a la Vice Rectoría Académica, con el propósito de que promueva, coordine y evalué los proyectos de vinculación que realizan las unidades académicas de la UNAH y, por esta vía, brindar servicios académicos de vinculación a los diferentes sectores de la sociedad para contribuir con su transformación.
La misma Comisión de Transición con fecha 18 de marzo de 2008, emite el Reglamento de la Dirección de Vinculación Universidad- Sociedad, mismo que en su capítulo II de la Organización Interna en sus artículos 9 al 25 establece la nueva estructura funcional de la DVUS la cual esquemáticamente se describe en sus áreas fundamentales: Educación No Formal, Desarrollo Local, Servicio Social Universitario y Práctica Profesional, Gestión del Riesgo, Seguimiento de Egresados, Cultura y Comunicación y Vínculos Académicos.
Asimismo, en los artículos del 17 al 23 se desarrollan las funciones de cada uno de los departamentos que conforman la DVUS, mientras que en el artículo 25 se integran los Comités Locales de Vinculación, que constituyen la piedra angular del trabajo de vinculación en cada una de las unidades académicas y los centros regionales y que lo integran profesores adscritos a las mismas y son designados por los Decanos de las Facultades o Directores de Centro.
Es importante denotar, que entre los aspectos de mayor relevancia que se derivan de las nuevas funciones y roles que se le asignan al quehacer de vinculación se destacan:
a) El carácter académico de esta función y, consecuentemente, su inserción en los planes y programas de estudio como una de las tres funciones esenciales del quehacer académico: docencia-investigación-vinculación.
b) Su carácter bi-univoco, en donde la universidad aporta, transfiere y a su vez recibe conocimientos y experiencias.
c) Que quienes realizan los procesos de vinculación son las propias unidades académicas por medio de sus profesores y estudiantes, correspondiendo a la DVUS el rol de coordinar, orientar, evaluar y sistematizar los mismos.
d) Que en lo fundamental la vinculación con la sociedad tenga un carácter interdisciplinario, para de esa manera dar un abordaje integral a los problemas y así propiciar la integración de las distintas disciplinas del conocimiento.
Desde la fundación de la Universidad el 19 de septiembre de 1847, hasta el 15 de octubre de 1957, fecha en que fue emitida su primera Ley Orgánica, la actividad de lo que anteriormente se denominó extensión universitaria era desconocida, ya que la labor de la universidad era profesionalista y teórica.
A partir del surgimiento de dicha Ley, se estableció el Departamento de Extensión Universitaria el cual funcionó hasta el año de 1976, cuyos principios fundamentales eran el perfeccionamiento de la enseñanza y la difusión de la cultura, organizando cursos libres, cursos de postgrados, conferencias, audiciones, exposiciones, seminarios, investigaciones inter-facultades, y publicaciones de diferente naturaleza.
En aquel contexto de los años 70`s, las nuevas exigencias sociales plantearon la necesidad de poner los conocimientos científicos de la Universidad al servicio de la sociedad y sumarse al cumplimiento de todas aquellas tareas que, de una u otra forma, favorecieran o impulsaran la transformación social; así, el Consejo Universitario creó la Dirección de Extensión Universitaria según acta No. 300 en sesión celebrada los días 18 y 19 de noviembre de 1976, para satisfacer las demandas de la época con una mayor proyección hacia la sociedad.
En 1980 durante la Primera Conferencia Nacional sobre Extensión Universitaria, se consideró que “la Universidad ha realizado en los últimos años, una acción extensionista asistemática y dispersa, carente de unidad programática entre las diferentes instancias académicas que realizan programas de extensión”. Atendiendo dichas observaciones, se le dio un nuevo giro al trabajo de extensión en el año de 1982, dándole a la Dirección de Extensión Universitaria (DEU) la responsabilidad de que la UNAH participe en el proceso creador de la ciencia, la técnica y la cultura, a través de los distintos programas que desarrollan las actividades académicas.
Para este propósito, lo que en aquel momento fue la DEU organizó su estructura funcional con los siguientes departamentos: Educación Continua, Cultura y Comunicación, Relaciones Obrero-Campesino-Estudiantil y Servicio Comunal Universitario, con oficinas de coordinación en el Centro Universitarios Regional del Norte (CURN) hoy UNAH Valle de Sula en San Pedro Sula y en el Centro Universitario Litoral Atlántico (CURLA) en la Ceiba.
Las acciones eminentemente operativas con que se orientaba y funcionaba la DEU, limitaba la dimensión académica de las actividades de extensión que realizaba, situación que generaba poca evaluación de resultados e impactos por ser de naturaleza unidireccional, razón por la cual la IV Reforma Universitaria creyó necesario replantear y reorientar las actividades de servicio a la sociedad de una manera sistematizada y con nivel y orientación académica y científica.
1.2. Perfil organizacional
Con la emisión de la nueva Ley Orgánica de la UNAH en el 2004, se creó la Comisión de Transición Universitaria, encargada de llevar a cabo la reforma institucional integral de la UNAH, capaz de responder con eficacia a los requerimientos sociales que las necesidades actuales exigen, dándole a dicha Comisión las potestades legales que anteriormente correspondían al Consejo Universitario y, mediante acuerdo CT No. 348-I-2008, crea la Dirección de Vinculación Universidad - Sociedad (DVUS), adscrita a la Vice Rectoría Académica, con el propósito de que promueva, coordine y evalué los proyectos de vinculación que realizan las unidades académicas de la UNAH y, por esta vía, brindar servicios académicos de vinculación a los diferentes sectores de la sociedad para contribuir con su transformación.
La misma Comisión de Transición con fecha 18 de marzo de 2008, emite el Reglamento de la Dirección de Vinculación Universidad- Sociedad, mismo que en su capítulo II de la Organización Interna en sus artículos 9 al 25 establece la nueva estructura funcional de la DVUS la cual esquemáticamente se describe en sus áreas fundamentales: Educación No Formal, Desarrollo Local, Servicio Social Universitario y Práctica Profesional, Gestión del Riesgo, Seguimiento de Egresados, Cultura y Comunicación y Vínculos Académicos.
Asimismo, en los artículos del 17 al 23 se desarrollan las funciones de cada uno de los departamentos que conforman la DVUS, mientras que en el artículo 25 se integran los Comités Locales de Vinculación, que constituyen la piedra angular del trabajo de vinculación en cada una de las unidades académicas y los centros regionales y que lo integran profesores adscritos a las mismas y son designados por los Decanos de las Facultades o Directores de Centro.
Es importante denotar, que entre los aspectos de mayor relevancia que se derivan de las nuevas funciones y roles que se le asignan al quehacer de vinculación se destacan:
a) El carácter académico de esta función y, consecuentemente, su inserción en los planes y programas de estudio como una de las tres funciones esenciales del quehacer académico: docencia-investigación-vinculación.
b) Su carácter bi-univoco, en donde la universidad aporta, transfiere y a su vez recibe conocimientos y experiencias.
c) Que quienes realizan los procesos de vinculación son las propias unidades académicas por medio de sus profesores y estudiantes, correspondiendo a la DVUS el rol de coordinar, orientar, evaluar y sistematizar los mismos.
d) Que en lo fundamental la vinculación con la sociedad tenga un carácter interdisciplinario, para de esa manera dar un abordaje integral a los problemas y así propiciar la integración de las distintas disciplinas del conocimiento.
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